一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要指示，全面贯彻落实全国、全省及锦州市职业教育大会精神及《教育部辽宁省人民政府关于整省推进职业教育实用高效发展提升服务辽宁振兴能力的意见》（辽政发〔2021〕2号）文件精神；以力争建成辽宁省高水平职业院校及建设辽西区域名校为目标，坚持立德树人、德技并修；深化产教融合、校企合作；强化内涵式高质量发展，突出办学特色；全面提高人才培养水平和社会服务能力，为锦州乃至辽宁振兴发展提供有力的人才和技能支撑。
二、主要目标
通过未来五年发展建设，围绕区域经济社会发展需求及地方产业布局，实施教育供给侧改革，完善学校人才培养体系，合理安排专业设置；创新校企合作办学模式，搭建校企协调育人平台，紧扣发展需要和市场需求，推动产教融合、校企合作，增强学生就业创业能力，服务区域经济社会发展，助力企业转型升级；深化教育教学改革，加大“三教”改革力度，加强“双师型”教师队伍建设，优化完善教材和教学方式。全面融入锦州职业教育大发展方阵，以校园迁建为契机，提高学校核心竞争力，以力争建成辽宁省高水平职业院校及建设辽西区域名校为目标，为地方经济社会发展培养高质量技术技能型人才。
三、主要任务
（一）党建与思政工作
加强党对职业教育的全面领导，落实立德树人根本任务。坚持正确办学方向。加强党的建设和领导班子建设，将工匠精神和劳模精神融入人才培养培训全过程，组织大国工匠和劳动模范进校园、进课堂，聘请大国工匠和劳动模范担任德育兼职导师。
上好思想政治理论课，推动思政课程与课程思政有机结合。加强职业教育研究，构建中国特色职业教育的思想体系、话语体系、政策体系和实践体系。建设2个思想政治课示范课堂 、5个课程思政教育案例。培训30名德育骨干管理人员、思政课专任教师。按照师生比不低于1:350的比例核定专职思政课教师岗位。分级培育遴选1个思想政治课教学创新团队。
(二)考试招生改革
推进考试招生改革，完善技术技能人才培养体系。推行以“文化素质+职业技能"为主的考试招生办法，做好中职、高职专科、职业教育本科衔接培养。对接地方产业需求，与重点产业园区、行业领军企业合作，试办本科层次职业教育专业。
（三）专业群建设
明确专业办学定位，优化专业结构布局，按照“产业链、人才链、创新链"三链统一的原则，构建专业群、重构课程体系、更新教学内容，服务产业发展。坚持产业需求导向，服务传统产业转型升级，建设数控机床专业（群）；培养旅游、托育、文体、现代物流、电商等现代服务业技术技能人才；支持战略新兴产业发展，建设物联网专业。对接当地传统产业、现代服务业及新兴产业，制定优势专业发展方案。专业数调整到30个左右。明确专业建设的重点和方向，大力发展学前教育、小学教育等专业（群），把品牌专业做大做强，提高学校的专业水平、核心竞争力，努力办出特色，形成自身优势。加大“双高”建设力度，力争建成辽宁省高水平职业院校，拟新增1个省级高水平专业（群）。将原省级高水平专业群学前教育专业群建设成为省内一流、国内领先且有影响力的现代化高水平特色专业（群）。力争将小学教育专业群、文化产业专业群、现代商务专业群建设成为省高水平专业群。力争获批师范专业认证二级水平专业2个。
（四）教育教学改革
落实提质培优行动计划，加强技术技能人才培养过程监控与管理，提高技术技能人才培养质量。推动信息技术与教育教学深度融合，进一步提高学校办学水平。推进职业教育“三教”改革，专任教师教学、实践能力全面提升，骨干教师全面具备企业实践、研修经历，“双师”比达50%；建设学校大师、名师工作室8-10个。围绕重点产业发展需求，拟加入1-2个专业（群）协作体，推动相关专业建设水平整体提升。以创新创业课程、创新创业训练计划项目、创新创业竞赛为载体，以项目、竞赛为引领，获省级创新创业竞赛奖项1-2项；以成功案例为示范，推进毕业生创新创业教育。面向公共基础课和量大面广的专业（技能）课，分级遴选5门左右职业教育精品在线开放课程。推动以学习者为中心的“课堂革命”，遴选1个“课堂革命”案例。培育2—3门“兴辽职教金课”。完善人才培养考核评价机制，深入推进5个“1+X”证书制度试点。加快职业教育教材建设，遴选推广10本左右校企双元合作开发的校级精品职业教育教材。建立健全教材动态更新调整机制。
（五）社会服务
探索职业教育开放办学新格局，提升社会服务能力。全面落实《辽宁省职业技能提升行动实施方案（2019— 2021年）》，充分发挥学校培训资源优势，满足高技能人才培训需求，发挥我校辽宁省幼儿园园长教师培训基地、辽宁省首批少数民族传统体育项目基地、锦州市教育局农村教师培训基地及锦州市总工会女职工培训基地资源优势，组织开展职业技能提升行动，按规定承担补贴性培训任务。常态化开展“名师工作室开放日”、“公益文化大讲堂”。实行成人学历教育、职业培训、社区教育三位一体的继续教育运行模式，为全民终身学习提供服务。校院（企）共建生产性实训基地，结合高水平专业群建设项目，配套建设1个附属幼儿园，实现教学环境和工作环境的一体化。职业培训实现优质培训人数达到3000人次。建立职业培训个人学习账号，存储、积累学员学习成果和技能财富，多元化满足社会需求。
（六）校企合作
深化产教融合，全面推进校企协同育人。以“引企驻校”“引校进企”“校企一体”形式深化校企合作，建设2-3个校级校企合作示范学院。将学校建设成为辽宁省高素质高端技能型专门人才和学前教育、小学教育师资的主要培养基地。学校新增3-5个创新型实训基地。初步形成政府、学校、行业、企业联动共建职业教育实训基地和研发中心，共享实习实训基地。实训装备现代化水平达到省内先进水平。学校与地方政府、产业园区、骨干企业等多主体合作，积极争取，力争共建1个产学研用融合的产业学院。与市高新技术产业开发区共同建设1个支撑产业转型升级的、开放共享的高水平专业化产教融合实训基地。
（七）师资队伍建设
完善教师培养培训体系，打造“双师型”教师队伍。优化师资队伍结构，按照公开招聘有关规定，建立完善以直接考核方式引进高层次、高技能人才机制。面向社会公开招聘，引进或培养在学科领域、团队建设、教学科研等方面起带头作用的博士、高水平专家和教学科研青年教师。引进或聘用具有三年以上企业实践经验的专业技术人员担任专业教师。拟实行“固定岗+流动岗"师资队伍建设机制，建立校企人员双向交流协作共同体。落实专业课教师企业实践制度。专业教师中“双师型”教师占比超过50%。骨干教师全面具备企业实践经历；行业人才引进取得突破。探索推进与具有教育硕士学位授予权的师范院校合作举办本科职业技术师范教育。并通过师资互聘、实训基地共享等多种途径联合培养职业技术与教育领域教育硕士。力争建设1个省级“双师型”教师培养培训基地。校企共建1个教师企业实践流动站。
（八）对外交流与合作
积极开展对外交流合作。与中职学校合作开展中高职一体化办学，探索与本科院校合作开展职业本科教育。积极开展省域间创新与合作，开展学生联合培养、教师互聘、平台开放、协同创新、对外交流等合作项目，实现优质教育资源共建共享。开展1-2个校校、校地合作新项目。深度融入共建“一带一路"，提升职业教育国际化水平。在继续推进与韩国又松大学合作办学的基础上，探索与“一带一路”周边其他国家优秀高校的交流与合作，扩大合作办学范围。
（九）校园迁建及数字校园建设
以锦州市建设辽西职业教育中心城市为依托，以力争建设辽宁省高水平职业院校为目标，在市委市政府的统筹规划和战略布局下，积极推进锦州师专校园搬迁工程，拓展师专办学空间，提升锦州师专办学层次，全面提升学校基础建设水平。利用信息技术手段，有效整合学校教学资源。建设支撑“职业教育+互联网”的数字化新基建体系，完成IPV6升级改造，达到《职业院校数字化校园规范》要求。增加网络安全硬件与软件投入，完成“网络安全等级保护制度”二级认证与测评，建成网络安全与防护体系。打造精细化管理与智能化服务，建设一站式服务，推进校务服务、业务管理服务和校园生活服务数字化。整合教学资源、仿真实训资源、数字图书资源等，建设数字化资源平台。建设5门省级精品在线开放课程。
四、保障措施
（一）加强领导，统筹协调
1.组建学校职业教育改革发展工作领导小组，全面推进学校职业教育改革发展各项任务落实。
设立由学校党委书记和校长共同担任组长，分管副校长担任副组长，学校职业教育发展研究中心、教务处、人事处、招生就业处、继续教育学院、对外交流中心及相关学院部门负责同志为成员的工作领导小组。领导小组负责规划实施的宏观指导，负责统筹协调推进此项工作落细落实。
2.工作领导小组下设办公室，由职业教育发展研究中心负责。具体落实发展方案任务清单的实施工作。相关各单位、各部门要围绕学校发展方案提出的发展目标、主要任务，组织制定具体实施方案，明确落实任务的路线图、时间表和责任人，科学谋划工作安排，扎实推进工作落实。
（二）政策引领，全程监控
增强政策支持引领力度。学校统筹规划发展项目建设，加大支持力度，优化指导服务，提高工作效率，进行激励支持。通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入，可按一定比例作为绩效工资来源。
建立发展项目实施问责制，加强项目实施跟踪和监测，定期对项目完成进度督查，组织开展项目执行情况的中期检查和跟踪分析。以项目目标为导向进行办学资源调配，将绩效目标与学校资源配置挂钩，保障主要任务所需资源。把落实任务清单的情况作为相关单位、部门和领导干部考核的重要内容，确保任务目标按时保质保量完成。
（三）保障经费，稳定投入
建立与项目建设所需的办学规模、培养成本、办学质量相适应的财政经费稳步增长与保障机制。
附件1：锦州师范高等专科学校任务落实举措清单
锦州师范高等专科学校
2021年8月25日
